Группа "Дружная семейка" МБДОУ "Детский сад № 56" компенсирующего вида, г. Дзержинск, Нижегородская обл.

Уважаемые родители!

Добро пожаловать на сайт группы "Дружная семейка".

Здесь вы найдете интересную информацию о жизни нашей группы, обогатите свой опыт в воспитании и организации досуга ваших чад.

 Группа «Дружная семейка» для детей с тяжелыми нарушениями речи (общее недоразвитие речи) функционирует на базе МБДОУ «Детский сад №56» компенсирующего вида г. Дзержинска Нижегородской области.

Группу посещают дети 5-6 лет  (старшая группа) и дети 6-7лет (подготовительная группа).

Педагогический коллектив группы:

Учитель - логопед Коровина С.Н.                                                                       

Воспитатель  Шиндина С.Е.    

Воспитатель Петухова Е.В.                                                                                    

Главная задача педагогов группы  заключается в реализации общеобразовательных задач дошкольного образования с привлечением синхронного выравнивания речевого и психофизического развития детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи).

Все педагоги следят за речью детей и закрепляют речевые навыки, сформированные учителем-логопедом.

Образовательная работа педагогов группы построена на основе Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» (автор Н.В. Нищева).

Групповые и подгрупповые занятия для детей в группе с ОНР приоритетно ориентированы на формирование лексико- грамматических средств языка и развитие связной речи, работу над фонетико-фонематической стороной речи, формирование произношения и подготовке к обучению грамоте , формирование элементарных математических представлений. На подгрупповых занятиях изучаются те звуки, которые правильно произносятся всеми детьми или уже скоррегированны на индивидуальных занятиях звуки. После уточнения, расширения и обогащения словарного запаса и отработки грамматических категорий проводится работа по развитию связной речи – на базе пройденного речевого материала. Индивидуальные занятия направлены на формирование артикуляционных укладов нарушенных звуков, их постановку, автоматизацию и развитие фонематического слуха и восприятия, уточнение и расширение словарного запаса, отработку лексико-грамматических категорий. Последовательность устранения выявленных дефектов звукопроизношения определяется индивидуально, в соответствии с речевыми особенностями каждого ребенка.

Все коррекционно-развивающие занятия носят игровой характер, насыщены разнообразными играми и развивающими игровыми упражнениями.